miércoles, 22 de febrero de 2017

PSICOMOTRICIDAD PARTE 1

La clase de la las Lunas vamos siendo más mayores y hemos decidido salir de nuestro espacio de confort y explorar nuevos espacios. Nuestro primer día en la sala de psicomotricidad fue muy divertida. Probamos nuestras nuevas habilidades con los módulos grandes, levantándonos, arrastrando, empujando, etc...


NOS RECONOCEMOS (CLASE DE LAS LAGARTIJAS)

A estas alturas de curso, muchos de nosotros ya conocemos a nuestros amigos y nos reconocemos, aunque alguno aún no lo tengamos muy claro. Todas las mañanas en la asamblea lo dejamos claro...


viernes, 10 de febrero de 2017

PSICOMOTRICIDAD AZUL

Las clases de 1-2 años hemos jugado con material psicomotriz de color azul, para afianzar la discriminación de dicho color. Hemos realizado diferentes actividades...


miércoles, 8 de febrero de 2017

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO SIMBÓLICO EN 2-3 AÑOS.

El juego simbólico es una experiencia vital de la infancia que posibilita transformar, crear otros mundos, vivir otras vidas, jugar a ser otros, y así saber que existen formas de pensar y sentir diferentes a la propia, esencial en el desarrollo del niño.


En el aula, al menos hasta los seis años, el juego simbólico es probablemente el mayor instrumento de aprendizaje que existe. Y las escuelas son muy conscientes de ello.
Habitualmente, se organiza el aula en zonas o rincones. Se trata de espacios temáticos, por ejemplo: una cocina de juego con utensilios típicos para cocinar, alimentos; un rincón de cuentos, de tamaños y texturas diferentes;  otro rincón de coches...
Organizar la clase en zonas o rincones es una estrategia pedagógica que persigue el desarrollo de los distintos aprendizajes del niño en función de sus necesidades, y a la vez permite su integración. Se organizan pequeños grupos que juegan a la vez, con supervisión de sus maestros. 
Jugando interactúan entre sí, imitan a los adultos, se ponen en su lugar, y van construyendo sus propias narraciones simbólicas sobre la realidad social. Desarrollan la imaginación, la creatividad, que negocian con su pequeño grupo, a fin de crear una narración compartida. Se expresan e intercambian emociones, positivas y negativas. Se crea liderazgo, se aprende a tomar decisiones personales y en grupo. De este modo, la inteligencia emocional y la racional se van desarrollando con el sólo acto de jugar.

Después de un poco de teoría, hoy en el aula de las ardillas, en nuestro Rincón de Creación, observando a dos de mis niñas, no he podido resistirme y grabar un vídeo que expondré a continuación, sobre el juego simbólico, en el que simulaban ser, una  de ellas, una dependienta de un supermercado y la otra compraba cosas. GENIALES DE VERDAD.

lunes, 6 de febrero de 2017

CREANDO EL MONSTRUO DE COLORES

En el siguiente vídeo podéis ver como se ha creado un MONSTRUO DE COLORES INTERACTIVO, con el que los niños puede divertirse jugando con él. Los más pequeños de la escuela se están haciendo unos expertos...


jueves, 26 de enero de 2017

UN POCO DE ROBÓTICA

Como ya sabréis llevamos tiempo trabajando con los niños el pensamiento lógico a través del juego con robots y la tecnología. pero ¿qué diríais si vieseis a los más pequeño de la escuela jugar con ellos y compartir ese momento con los más mayores?....